2022小升初语文考场作文提分策略

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小升初的作文在文体上多以写人记事的记叙文为主;在形式上则以命题、半命题和话题作文多见。

已给出文章题目,不能另拟。要审清题目中的"题眼"和"题限","题眼"就是题目中的关键词,"题限"即题目限制的记叙范围。

审题解读:题目中的核心词是"快乐",因此这是一篇写事为主的记叙文。限定的是"谁把快乐留给你"而不是"谁把快乐留给我",要区分好客体是谁。

作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思,然后在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

要求:生活中的智慧无处不在,只要我们留心。把题目补充完整,围绕中心有条理地具体叙述,写出线字左右。

审题解读:这个题目的关键词是"智慧",主语是"我"。智慧是指聪明才智,那我用聪明才智干什么呢?再看看要求:把题目补充完整,围绕中心有条理地具体叙述,写出真情实感。要求中也没什么限定的范围,所以同学们的选材范围也大了,只要是围绕"用智慧干什么"就行了。

0,我一无所有;1,我是第一名;2,我总是追赶着第一名;3,,三人行必有我师;4,什么好事都没我份;5……。请体会0–10数字含义,以0–10中的一个数字写一篇作文,400字左右。(真题)

审题解读:根据提示,我们可以知道作文的要求是:围绕数字写文章,数字必须是

0–10之间的其中一个,并且需要我们发挥联想,透过数字表面现象看其所隐含的深处本质。

总之,命题作文要深入理解标题所隐含的双关义;半命题作文注意选自己最能写好的材料,话题作文要看清材料中的核心思想,尽量让自拟的标题新颖、贴切,吸引老师的眼球。

文题后常有一段提示语。提示语能够帮助孩子打开思路,启迪孩子展开联想,暗示写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都是要求和内涵,透露着大量考核信息,需要孩子作为考生仔细审读、推敲。所以,准确审读提示语至关重要。

特别要提示的是:同学们不要把作文出题的提示语示范语写进作文(作文训练和考试中很多孩子这样做,千万不要啊同学!),否则判卷老师扣分很重,他的第一印象是你的作文没有新意,你对考试的态度不够重视不认真。

常见的附加要求有字数、文体、题目、写出真情实感等。一要看清楚,任何一点一旦跑偏都是严重扣分啊。

“在审”作文规范动作,孩子们一定要在日常训练中养成习惯,不管是考场作文还是平时的习作,记得都要养成三审作文题的好习惯!

(这个问题以后我们另讲,今天不练习);如果是别人出题,就要想如何扣题,如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题,一定不要张冠李戴。

“写什么”?主要是什么立意?用什么材料?它是想作文的主要步骤,解决的是“灵魂”的问题。

,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》1题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人——妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

,如《夏天的晚上》.《课间》。有的从地点方面规定了范围,如《操场1角》.《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》《植树》。也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间.地点.内容几方面规定了写作的范围。

,《21年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放21年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章,在写作时也是最早接触的文体,记叙文看似所有人都可以写,可是记叙文真的很容易吗

?我们发现要事实要写好记叙文并不容易,下面就让我们一起欣赏今年小升初中记叙文满分作文《痕迹》作文参考:

随着一阵铃声,同学们陆续走进教室,安静地坐下来。时间一分一秒地过去,老师却没像往常那样准时地出现在门口。教室里渐渐有了响动,被同学们称为调皮大王的我,自然也不甘落后。我偷偷地将脚往前伸,准备给张榆的白色外套印上一幅美丽的图案

“走着瞧”!没想到她还挺配合,猛然将身子往后挪了一下。这下可好,我的杰作在眨眼间就完成了。只不过这样一来,原来的“匿名画”计划也就宣告失败,还换来一声尖叫及倾盆而下的泪水。教室里立即像炸开了锅似的吵闹起来:哭声、劝慰声、责骂声、议论声,响成了一片……

!”一个声音在门口响起。眨眼间,刚刚还围在我身边的同学都回到了座位,教室里也立即安静了不少,只剩下轻轻的抽噎声。“张榆,你身体不舒服吗?”老师皱了一下眉头,询问的目光注视着张榆。还没等张榆开口,教室里就响起了七嘴八舌的声音。不用说,这下我等着挨批好了。挨批就挨批吧,反正又不是第一回了。这么一想,我索性将头抬得高高的,一边回敬着有些同学对我的“注目礼”,一边悄悄地观察老师的反应,心想:看你能拿我怎么办?随着老师的点头,教室里总算又安静了下来,连抽噎声也不知在什么时候停止了。大家似乎都在等着老师让我站起来,像电视里的公开审判一样给我来个“定罪、量刑”。一发觉老师将目光对准了我,刚才的勇气忽然全跑光了。为了避开目光,我低下了头:不就是一件衣服吗?大不了我赔……不,我们家哪来钱赔?要是让爸爸知道了这件事,非打我一顿不可!哎,早知道这样,我就……“这事的责任在我,如果不是老师来迟了,就不会发生这样的事。张榆,下课以后老师帮你洗一下,保证不留痕迹。”老师的声音再度响起,却没有我预料中的“暴风骤雨”,难道是……不容我多想,老师已经像往常一样打开了课本,把我们领进了知识的海洋……

……下课了,“哲南,你过来一下,老师有事要跟你讲。”果然不出我所料,我暗暗叹了口气——不是不报,时候未到啊!“哲南,请你去帮老师打一桶水,好吗?”带着十二万分的不情愿,我最终还是挪到了办公室,正想坦白从宽,一听这话,猛地抬起了头,看到老师手中的衣服,我明白了……

那一天,老师不但让我帮她提水,还告诉我衣服脏了,只要洗一洗就又干净了,可如果人的思想脏了,就可能一辈子都无法洗干净了

【点评】由于“我”调皮故意弄脏了一个女同学的衣服,惹得女同学哭,其他同学议论纷纷,没法正常上课,当罪魁祸首的我知道惹了祸不知如何是好的时候,老师解了围,她没有当着那么多同学的面批评“我”,而是通过委婉的方式,把问题解决了,使“我”认识到了自己错误,避免了一个青春期的叛逆少年误入歧途,表达了“我”对老师的感激之情。

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